בזמן שאתם מקשיבים – נסחו לעצמכם מה הנקודה המרכזית כאן. ובעיקר נסו להעריך האם ישדמיון בין הסיפורים – אחד מימי הביניים ומצור והשני מהמאה ה 20 באווירה תחרות עסקית בתחום הוידאו הביתי. האם מה שמצאתם דומה לרעיון המרכזי של הסיפור השלישי של מציאת הסיסמה "אף מילה על טכנולוגיה"?

ללמוד מהר ולעומק

"לדבר חומר" זו גם טכניקה טובה וגם מדד לזה שאתם באמת קלטתם אותו. דיבור הוא הפורמט הכי מהיר וזמין. מי שיכול לדבר משהו מבין אותו מהר, ומי שהדיבור שלו מדויק וממוקד הבין לעומק. מאד קל לקלוט אם הדיבור מגיע מהר ולעומק ולכן הוא אינדיקציה מצוינת להתקדמות. אם אתם נתקעים… מגמגמים… נשענים על המילים שלי או של המורה שלכם – אתם לא שם 🙂

ראיונות עבודה ואיתור מומחים בפרויקטים של חדשנות

בראיונות מקצועיים לעבודה היכולת לדבר על חומר, להעביר אותו באופן פשוט וברור הוא הקריטריון למקצוענות. אם אתם מתראיינים – דעו לדבר פשוט על כול פיתוח טכנולוגי או עסקה חשובה שעשיתם. אם אתם מראיינים – דיבור ברור מצביע על חשיבה בהירה וזה הדבר הנכון לבדוק.

בפרויקטים של חדשנות אני חושף את הארגון לידע ולמומחים חיצוניים. כמעט תמיד אין מספיק ידע "בבית", ולכן לא רואים את התמונה המלאה, לכן קשה להמציא. בחינת המומחים נעשית על פי הדיבור הפשוט וברור שלהם על נושאים מורכבים שהם עשו. אלה שיודעים ומסוגלים לפשט הם יתאימו למנף את הארגון. ברגע שהעקרון של לדבר חומר נמצא קל מאד לאתר את המתאימים תוך זמן קצר.

מה לעשות מחר עם הילדים שלכם?

בכול מקצוע שהם לומדים. לא משנה איזו כיתה ואיזה מקצוע. חזרו לבד כמה דקות על החומר שלהם – עדיף מספר הלימוד או מסיכום של מורה ולא רק מהסיכום שלהם כי עלול להיות שהוא חסר בדיוק את החומר שהם לא מבינים.

בעדינות וברגישות, באווירה חיובית בקשו מהם שידברו את החומר. שיאמרו את העניין המרכזי. במקצועות הומניים זה מתקבל יותר בקלות – למשל בהיסטוריה או בתנך יש כמעט תמיד מוטיב סיפורי.

אבל גם במדעים ובמתימטיקה – אם הם לומדים שתי משוואות בשני נעלמים – תבקשו שידברו אתכם על איך פותרים את זה – במילים. לא על דף ועט. בלי נוסחאות. רק באינטואיציה, בהבנה עמוקה. הנושא הזה של בלי נוסחאות הוא קריטי. גם אם יש נוסחה או משוואה – שיכתבו אותה מהראש (לא להעתיק מדף) ויסבירו אותה. לדוגמא בפיזיקה, אם הם רוצים להסביר את החוק השני של ניוטון F=M*A שיסבירו אותו במילים פשוטות. למשל, לומר שהכוח (F) שווה למכפלת המסה (M) בתאוצה (A) הוא נכון אבל חסר ערך הבנתי עמוק. לומר שמה שמייצר תאוצה הוא הכוח, ושככול שהמסה של גוף גדולה יותר כך נדרש יותר כוח בכדי להאיץ אותו הוא מבט עומק על הנוסחה.

בהתחלה טוב להיעזר בספר, אבל העניין יוכרע בדיבור. לפעמים משחק, פאזל או הפעלה – משהו בתנועה יכול להתאים. אבל נתחיל מהבסיס – מדיבור.